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              讀后感六年級作文600字五篇

              小編: LWC

              一篇好的讀后感應當富有時代氣息。要做到這一點,必須善于聯系實際進行闡述。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象。下面是小編為大家整理的讀后感六年級作文600字,希望能夠幫助到大家!

              讀后感六年級作文600字1

              “人生就像一條拋物線,幸運的頂點,往往也是厄運的開端。”羅曼羅蘭筆下的三位藝術家,雖然職業各不同,環境不同,但是,他們可歌可泣的,那份對待生活堅強是一樣的,那份堅守的執著更是一摸一樣的。他們苦難而坎坷的一生,更凸顯出了他們與命運頑強斗爭的崇高精神。

              羅曼他緊緊地把握這三位藝術家的共同之處,刻畫他們在受盡挫折無數打擊的人生路途上,“不忘初心,方得始終。”說的不正是這三位藝術家嗎?他們在這條顛簸的人生道路上,不放棄自己最初的夢想,堅守著自己對于藝術追求的那份摯愛,面對多方對手的打擊,仍堅持著,不動搖。這不是現在的我們一直需要的精神嗎?他們本性善良,無論認識或不認識的窮人,都會給予幫助,他們為我們譜寫了一首“英雄交響曲”,為我們展示了另一個新的世界。

              在《名人傳》中,與我印象最深的是音樂偉人貝多芬。“一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界。”這是羅曼給予貝多芬的評價,同是音樂家,貝多芬與莫扎特相比,他沒有他那樣美好的童年??删褪沁@樣一位熱愛音樂的音樂家,但是為什么,命運又要這樣無情的摧毀了他的聽力,一個音樂家沒有了聽力,就像魚兒離開了水,如果這時,他因此放棄,墮落了,故事本該到此結束??墒撬麤]有,他用行動告訴我們,他沒有屈服,正如海明威所說“一個人并不是生來就要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是不敗他。”

              逆境中成長,為自己的夢想不斷努力,不言放棄。”盡管這樣的他卻只過著孤獨凄涼的生活,他摯愛的那位麻木自私的侄子,貝多芬對于他如同父親般,可是書中的那位侄子出入賭場,欠一屁股賭債,在貝多芬患上胸膜炎的時候,那年冬天貝多芬,為了侄子的前程四處奔走,回來后便病倒了,他讓他的侄子去找醫生,那個麻木不仁的東西居然忘記了,兩天后才想起,以至于貝多芬治不了了,最可悲的是在貝多芬去世的最后一刻,陪在他身邊的人,不是他的侄子,而是一位陌生人。貝多芬對于他傾注了那么多份愛,可是卻沒有回報,連一絲感激都沒有,他對于世界是那樣的偉大,他所承受的痛苦是那么的令人心疼。他活在這樣自私的世界中,與世界做著不屈不撓的斗爭,他是那樣的孤獨,不過也只有在最孤獨的時光里才能塑造出最好的自己,才能笑著對旁人說起那些云淡風輕的過去,不是嗎?如果把貝多芬比作是一只鳥,如今放飛應是對于他最好的回饋了吧。

              現在的我們,比起貝多芬,米開朗琪羅,托爾斯泰所處的環境,我們好的實在是太多了,既然有這么好的環境,又有夢想,我們又還很年輕,只要我們肯努力,沒有什么事是做不到的。不過在這條路上,不要沮喪,不必驚慌,做努力爬的蝸?;驁猿诛w的笨鳥。我們都在試著長大,一路跌跌撞撞,然后遍體鱗傷。堅持著,總有一天,你會站在最亮的地方,活成自己曾經渴望的模樣。

              讀后感六年級作文600字2

              《名人傳》里的貝多芬由于他出身貧寒所以很小就輟學在家,他的一生很坎坷不平但他沒有放棄勇敢的同命運做斗爭,雖然他的一生很孤獨但這位偉大的音樂家卻在這看似痛苦的中創作了一首又一首經典名曲,這些經典名曲是在他耳聾的情況下完成的。

              這些都是他不懈努力完成的,他戰勝了疾病,戰勝了痛苦,戰勝了聽眾的平庸,戰勝了困難與障礙,戰勝了命運,登上了生命的頂峰。

              又比如說故事里的托爾斯泰他出生在一個富裕的家庭,擁有一個幸福美滿的家庭,他聰明有很高的文學天賦。他雖然獲得成功但他并不滿足自己擁有的一切,他不愿享受生活,不虛度年華,他想要通過有些作為來體現自己的生活價值,弘揚真正的基督精神對自由主義的蔑視。

              最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才,他的天分很早就被他的父親發現了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個勁兒的培訓他,有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來,一關就是一整天,用暴力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時,不幸的事情又發生了:他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言,最重要的莫過于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家,卻聾了耳朵,這個打擊是常人所接受不了的。

              讀后感六年級作文600字3

              近日在翻書柜時,無意間發現了一本厚厚的《名人傳》,安靜地藏在書柜的角落。粗糙的書皮看起來十分古老,應當是父親少年時代讀的,出于好奇心,我泡上了一杯香郁的奶茶,坐在家中老藤椅上,開始了閱讀。打開目錄,一個熟悉的名字跳入了眼簾,音樂巨人——貝多芬……

              不到三天的功夫,我讀完了這本敘述了三位不同領域天才生平的書。也許是對貝多芬十分熟悉,也許是對貝多芬的生活感到十分的同情,讀完《貝多芬傳》,我的感觸頗深。

              羅曼羅蘭運用簡潔、直接的語言大致描寫了貝多芬的生平經歷。降世波恩,悲慘童年,闖蕩維也納,人生巔峰——《第九交響曲》以及巨星隕落——827。

              《名人傳》一書雖是初中所買,但是到了高中仍然愛不釋手。好像越是長大,越能看出其中道理似的,我對這本書的見解也隨時間的流逝而增加。

              初中時,只是為他們的傳奇故事而折服,貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三人?,F在看,不然,看到的是對他們錯誤的反思,以及他們光輝之后的苦痛。那些越是站在頂峰的人,越是有著無法訴說的痛苦。這本書對米開朗琪羅描寫的最是深刻,我們便從他身上來看。

              米開朗琪羅雖然出身于貴族家庭,但家道中落,已無多少財產可以揮霍,他的父親總是逼著他努力,企圖重振家族的榮光。后來他愛上了藝術,他在這方面的天賦使他很快躋身大師的行列,但后來,他不得不為令他厭惡的教皇賣命。祖國處于戰火,自己的作品毀于戰亂。并且自己的家族不給任何關愛,看到的只是自己身上的利益,自己就好像一個奴隸。

              其中令我印象最深刻的是牛頓的故事。牛頓小時候很膽小,不愛學習,但在中學的兩年中,他刻苦學習,最后以優異成績考上了大學,并且發現了萬有引力。那是有一天,牛頓坐在樹下思考問題,被一個蘋果打中了頭,他就想?。簽槭裁刺O果不往旁邊或是天上落而是要筆直的落下來呢?經過對蘋果的聯想,終于發現了萬有引力。

              真敬佩牛頓啊!他善于觀察身邊的事物,刻苦鉆研,經過堅持不懈的努力終于發現了萬有引力,為科學事業做出了杰出的貢獻。我們同學們也應該向他學習。善于觀察,多動腦筋,勤于思考,爭取成為棟梁之材。

              讀后感六年級作文600字4

              讀完《名人傳》這本書,我的心靈被深深地顫動了。這本書講了德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利雕塑家米開朗琪羅以及俄羅斯文壇巨匠托爾斯泰,他們在困難面前,從來沒有放棄過。他們強大的生命力,讓他們勇敢地與困難作斗爭。

              貝多芬是一位外表結實,內心脆弱的音樂家,他一生坎坷不平,從小就輟學,出身貧寒,聽覺衰退……他始終活在痛苦中,幸福似乎從來都不在他身上長久地停留。這似乎是上天對他的考驗,從而使他在音樂上有了異乎尋常造詣??墒撬宰约侯B強的精神,戰勝了疾病,戰勝了痛苦,創造了生命的輝煌。

              而意大利雕塑家米開朗琪羅,表面上應該比命運坎坷的貝多芬要好多了,可是米開朗琪羅一直承受著精神上的巨大痛苦。這一痛苦有的來自于他的家庭,有的.來自于那些王公貴族,他們總是希望從米開朗琪羅身上獲得自己想要的東西,卻從未在意過他的感受。最終,米開朗琪羅在痛苦中日益消沉,找不到前進的方向。

              托爾斯泰出生于富貴人家,他擁有一個幸福美滿家庭,還有他超人的文學天賦。他已經獲得了成功,可是他把自己看得十分丑陋。他不愿意享受幸福美滿生活,也不愿意虛度光陰。他寫了許許多多的書,如《復活》、《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》……

              我還最喜歡其中的一句名言,“他是個不幸的人,他生活充滿痛苦,世界給予他的沒有歡樂,只有孤獨,殘廢,和貧窮,而他卻給予世界創造性的歡樂”!這歡樂是用苦難造就的,就像他那句震撼人心的名言所說的,那句能作為他一生的總結,能夠作為所有英勇的心靈的格言:“歡樂由痛苦獲得。”

              看了這本書,我懂得了一個道理:有些事如果認真去做,可能難事就會變成易事;如果不認真去做,易事也可能變成難事,只要我們不屈服于命運,總有一天我們會改變命運,因為命運是由自己掌握的。

              讀后感六年級作文600字5

              我閑時??础睹藗鳌???吹枚嗔?,就覺得那些名人也不咋的,有的小時候還不如我呢!還有的更是“孺子不可教”??墒?,長大后,差別咋就那么大呢?著名畫家達·芬奇小時候,專門有人逼著他畫雞蛋,而我呢?好不容易有興趣畫張畫,卻被老媽一把逮住,直逼著我去做作業。

              結果,人家達·芬奇畫啥像啥,而我呢?畫匹馬怎么看都像只駱駝。先給大家講個真實的故事:曾經,有一支中國考察隊去美國考察美國初級教育的情況,回來后寫了一篇考察報告,大意是這樣的:美國的初級教育已經病入膏肓,小學二年級的學生大字不識一斗,10以內的加減法還在扳手指頭。上課毫無紀律,有的翹著二郎腿,有的在教室里逛來逛去。

              20年后中國的經濟水平一定會超過這個經濟大國。同一年里,美國也派了一支考察隊來中國,也寫了一篇考察報告:中國的孩子是最優秀的,最認真的。起得最早,睡得最晚,估計20年后,中國一定會超過美國??墒?5年過去了,美國病入膏肓的教育卻培養出了幾十位著名科學家,一百多位知識型的富翁,而中國呢?卻瘳若晨星。差別咋就那么大呢?貝多芬小時候,他父親玩命似地逼著他練琴,完不成目標就不能睡覺,還要棍棒伺候。我也有琴,不過,人家玩的是鋼琴,我玩的是口琴。甭管啥琴,反正都是琴??墒俏乙徊蛔⒁?,媽媽就把我的口琴拿去送給了別人家的小孩。后來,人家貝多芬閉上眼睛都會作曲,而我呢,閉上眼睛只會作夢。牛頓因為蘋果落地而發現了萬有引力,而中國的學生就發現不了。

              你想啊,中國的學生不都坐在教室里做作業,啃書本嗎?蘋果掉下來砸誰去?不過那牛頓也挺幸運的,被蘋果一砸就砸出個萬有引力來,如果他當時是坐在一棵椰子樹下的話,那么砸出來的恐怕是腦振蕩了。你知道中國為什么出不了一個愛因斯坦嗎?就算中國能出100個愛因斯坦,那么有50個就被一開始的初等教育給干掉了,還有50個被接下來的學校教育給一鍋端了。所以,中國出不了一個愛因斯坦。家長和老師們,你們看了我的文章,先別急著搖頭,先想想我說得有理不?

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